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外国语言文学一级学科硕士学位授权点建设年度报告
2022-05-10 13:25  

一、学位授权点基本情况

本学科的英语语言文学硕士学位授权点建立于1986年,是天津市最早的硕士点之一,当时的学科带头人是我国生成音系学创始人王嘉龄教授。2003年本学科获得“外国语言学与应用语言学”硕士授予权,2011年获外国语言文学硕士一级授权,2017年获批为天津市重点学科。本学科研究方向覆盖外语研究的主要领域,包括形式语言学、应用语言学、典籍翻译、英美现当代女性文学、英美文化、日语语言文化学、俄语语言文化学。

本学科的特色是生成语言学研究和典籍翻译研究。生成语言学是国际语言学研究中的主流理论之一。在著名生成语言学家宁春岩教授带领下,本学科进行的生物语言学研究和儿童单纯语言障碍研究属于国际语言学研究的前沿领域,居国内领先地位。典籍翻译团队先后由入选天津市千人的张智中教授和陈志杰教授带领,突出中华文化走出去的特色,对中国诗歌和藏族经典的英译进行了深入研究,本年度已获得国家级社科项目2项,建设研究生翻译实训室和天津市实习基地各1个。

本年度,研究生发表论文21篇,举办研究生学术活动10余次,多名研究生在全国性比赛中获奖,获国家留学基金委公派留学。毕业生受到用人单位的普遍赞誉,为国家的经济建设做出了重要贡献。受访用人单位对毕业生各方面能力素养进行综合评价时,对“岗位所需专业知识”满意度为87.3%,对“职业道德”、“工作能力”和“工作态度”的满意度均在85%以上。总体评价为“满意”及以上的为92.7%。

二、学位授权点基本条件

(一)师资队伍

本学科教师共40人,其中教授9人,副教授18人,中级职称13人,33人有博士学位,占比为82.5%,85%的教师有海外学历或访学经历,45岁以下的中青年教师占比为52.5%。其中硕士生导师27人,研究生助理导师10人。

本学科形式语言学理论与实证研究方向有专职教师10人,负责人为李汝亚教授;英美现当代女性文学研究方向有专职教师7人,负责人为田鹰教授;美国文化与族裔史研究方向有专职教师10人,负责人为陈志杰教授;日本语言文化学方向有专职教师6人,负责人为郝蕊教授;俄语语言文化学方向有专职教师7人,负责人为杨海云教授。

本学科有两人入选天津市千人,多人兼任国家一级学会理事以上职务或天津市一级学会常务理事以上职务,在学术界有较大影响。

(二)科学研究

2021年度,本学科获批国家社科项目3项(含横向项目1项),天津市社科项目1项。出版学术专著5部,译著8部。在学科级期刊发表论文7篇。

(三)教学科研支撑

本学科目前有多语种虚拟仿真语言综合训练系统、天津师范大学外语测试题库与训练平台项目、天津师范大学英语写作教学与评阅系统项目等五个天津市高校实验和实践教学平台支撑本学科研究生的学习和科研。

(四)研究生奖助情况

本学科有完整的奖助学金体系,在政府、学校拨款奖助部分,国家助学金覆盖面达100%(6000元/生)。研究生助学金(研究生困难补助、临时困难补助、绿色通道补助)覆盖面达25%(2000元/生),国家奖学金覆盖面达3%(20000元/生),优秀新生奖学金覆盖面达15%(3000元/生),学业奖学金覆盖面达75%。社会、行业奖助部——如天津市农商银行“兴农助教”助学金覆盖面达5%(2000元/生)。另外,学校三助一辅岗位津贴部分,本年度覆盖面达46.2%(400元/月)。

(五)研究生党建与思想政治教育工作情况

2008年,本学科青年志愿者协会在太阳村建立太阳村服务救助站社会实践基地,2021年是本学科开展太阳村志愿活动的第13年。13年来,学院传承“授人以鱼不如授人以渔”的理念,以自身行动帮助孩子们理解“不劳动不收货”的概念,希望通过志愿活动让服务对象常怀感恩之心,同时,必威精装版app西汉姆联坚持志愿服务立足学院,在全院招收志愿者,让志愿精神在外援传递。

多年来,必威精装版app西汉姆联承担着“应用语言学研究者”的学术使命,坚持选派对外汉语教师教授中文,向世界介绍中国的特色、古老和现代的中国文化、中国的经济社会发展,帮助各国人民学习中文,了解中国,在介绍东西方不同文化的差异的沟通交流中,又保持着对自身文化的自信、耐力、定力,成为了中国与各国教育、文化交流与合作的桥梁和纽带。    

2021年必威精装版app西汉姆联师生志愿者组成了一支“抗疫翻译突击队”到天津滨海国际机场和指定隔离点为入境人员和工作人员提供语言翻译服务80余人次,架起暖心、贴心、用心的抗“译”之桥。在天津师范大学新冠肺炎疫情防控工作表彰大会中,必威精装版app西汉姆联荣获疫情防控先进集体荣誉称号,闵浩老师被评为疫情防控工作先进个人,沈练斌老师荣获疫情防控工作标兵称号。在学院营造了争优创先的浓厚氛围,以榜样作用切实推进学习效果。

三、人才培养

(一)研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

本专业生源充足,生源地域较广,能足额完成当年招生计划数。目前在读学生分布于19、20和21级,共计54名学生。本年度毕业生人数为16人,均全部授予硕士学位。

(二)研究生就业基本状况

本年度学术型研究生就业率达到93.3%。其中签协议和合同形式就业人数占比为53.3%,灵活就业人数占比为26.7%,升学读博人数占比为13.3%,自主创业人数占比为0%。本学科学生毕业后多选择专业深造,以及在教育领域开展工作。孙无梦、郭荣荣两名毕业生到俄罗斯国立普希金俄语学院攻读博士学位。66.7%的毕业生在中部、南部省份教育领域从事教育工作,同时,20%的毕业生进入到高等教育单位开展教学工作,如郑州商学院的吉辰,潍坊理工学院的于德凤,燕京理工学院的张凡,为国家高等教育事业的发展贡献自己的专业力量;同时也有毕业生从事管理工作,如德咨技术管理咨询(上海)有限公司北京分公司的郝雪层,参与到国家经济社会的一线建设中。

(三)研究生在学成果情况

本专业着力培养基础扎实整体素养优良的全面发展型人才,从智育、德育多方面切入建立制度完善的培养体系,培养出的学生均取得不同领域的代表性优秀成果。学生们积极投身学术研究,在《教学研究》《实验语言学》等期刊杂志发表数量众多的代表性论文,参与主持天津市研究生创新科研项目,努力拓宽学术视野,在境内外刊物成功发表二十余篇学术论文,取得丰硕的学术成果。学校在学生培养过程中全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,坚持以美育人,以文化人,引领学生树立正确的审美观念,在班团建设、学生活动、党员教育、抗疫宣传、志愿者服务中融入劳动教育,多名学生荣获“天津市优秀学生”“天津市王克昌奖学金”、校级“优秀共青团员”、“优秀学生干部”等荣誉称号,学生综合素质培养成果和成效显著。

(四)课程建设与实施情况

本专业专注做好课程建设,使教学工作逐步走向规范化,提高教学质量和课程教学效果,实现人才培养目标。在课程教学中教师突出立德树人与三全育人,建设“育人”性课程模式;采用任务驱动式教学、项目化教学等方式,建设“研究”性课程模式;设置一级学科基础课,促进多语种学生学术交流,建设“开放”性课程模式;课程教学中实践“跨学科-跨平台-跨团队”协作,助力研究成果的产出,建设“合作”性课程模式;在课程教学中,培养学生的思辨能力与创新精神,建设“创新”性课程模式。全面推进思政课程建设,校院成立课程思政教学改革工作领导小组,制订《课程思政建设攻坚计划》,成立课程思政研究中心,开展课程思政教学设计,建设示范课程,彰显学科建设中的思政教育元素。建立完善的质量督导体系,健全“自评、同行评、生评教、信息员、第三方评价”等多方参与的质量评价制度,保障课程的实施效果。

(五)研究生参加学术训练和学术交流情况

本专业在学生培养过程中充分发挥外语专业优势,加强研究生学术训练和交流,努力为学生构建多层次学术交流的机制与平台,激发研究生创新研究思维和热情,形成浓厚的学术氛围。学生积极参加各类学科竞赛,在各类平台中取得优秀学术成果。郭荣荣等多名研究生荣获“全国高校俄语大赛入围奖”、“全国高校俄语大赛优秀奖”、“2020年第四届普译奖全国大学生翻译比赛”及“天津师范大学研究生论文大赛”奖项;2016年至今共计10人次参与孔子学院汉语教师志愿者项目,远赴英国、俄罗斯、肯尼亚、泰国等地高校孔子学院开展志愿服务,传播中华文化、提升学习技能;每年均有研究生成功申请俄罗斯交换项目,在学期间研究生前往俄罗斯高校开展交流学习,拓宽国际视野,开展学术交流;学生在教师指导和协作下努力开展学术项目研究,参与研发出第一个国际金标准汉语儿童语言能力评估系统,建立儿童语言关怀中心,为社会免费提供儿童语言能力检测。

(六)学位论文质量

本专业在研究生培养的各个环节加强学位论文的全程质量控制,从培养方案和研究方向的确定、学位论文的选题、开题、调查、初稿、二稿、预答辩、查重、外审等各个环节严格检查重重把关,保证本学位点的论文质量和学校声誉。研究生入学后及时指导其了解培养方案并确定导师和研究方向,论文选题和开题强调在本学科最新研究动态和前沿领域的基础上为对外开放和国际文化交流服务。论文写作中导师和研究生持续互动、跟踪指导,答辩中从学位论文的理论框架、研究方法等大问题,到格式标点等细节小问题均严格把关,使答辩通过的论文经得起社会检验。

(七)质量保证制度建设情况

本专业在本评估期内,紧密围绕教学过程和学生培养基本环节,在原先成果的基础上继续深化改革,构建了一系列保证教学质量和学生培养质量的规章制度,通过完善课程标准和质量保障体系,构建多方参与的质量评价体系,以质量督导实现“促学”“促教”。建立完善的师德保障制度,完善师德规章,健全师德建设长效工作机制、强化思想引领,构建师德建设工作培养体系、发挥榜样示范,完善师德建设教师荣誉体系、严把师德首关,建立师德监督考核惩戒体系;强化教材政治审查制度,制定《严肃教学政治纪律加强教学规范的有关规定》、《形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座管理办法》等制度;以突出政治功能为首要目标制定《党委在重大问题上突出政治功能的实施办法》,构建和深化“1234”全方位、立体式、规范化党建工作制度体系;完善思政队伍培养制度,建立完善的思政工作队伍配备、课程教学、业务及科研培训、实践提升、奖励表彰等制度体系,提升思政队伍水平,促进学生思想引领;以促就业为首要目标完善就业实习基地考核标准,建立学生就业实习培养方案和实习评价体系,提升实践教学的质量和效果。

四、服务贡献

本学科注重将理论研究与服务社会相结合,组织研究生建立了儿童语言关怀中心,为社会免费提供儿童语言能力检测,举办世界自闭症日儿童语言发展系列讲座。与天津市聋哑协会深入合作,走“产学研结合”的实践教学之路。在天津市华润万家超市等组织义卖自闭症儿童的作品,为需要帮助的自闭症儿童捐款,受到社会好评。

中华文化“走出去”的重任是本学科应该承担的历史责任之一,以陈志杰教授、金长善教授为主的翻译研究所,翻译了多部中华经典文学著作,为推介中华文化优秀的成果,建构中华文化话语体系和增强我国文化软实力做出了积极贡献。

新冠疫情期间,本学科骨干教师充分发挥自身专业特长,通过对统筹疫情防控和经济社会发展的现实观察与理性思考,积极为抗击疫情出谋划策,撰写了多篇高质量的资政报告,并获得了省部级及以上领导的批示,为有效抗击新冠肺炎疫情发挥了重要的决策支持作用。师生志愿者组成“抗疫翻译突击队”,到天津滨海国际机场和指定隔离点为入境人员和外交使节提供语言翻译服务,深受社会和有关部门的好评。

本学科骨干教师郝蕊教授,长期关注教育问题,承担民进市委会项目“天津市推进义务教育均衡发展改革试点论证”后,又多次承担过教育调研课题并撰写多篇调研报告和提案,受到了民进市委会参政议政表彰。杨延峰副教授,在人民日报、光明日报上发表了多篇关于中国文学在日本传播的文章,在学界和舆论界引起广泛反响。

近年来,本学科利用学科优势,除选派骨干教师任海外孔子学院中方院长之外,积极输送师生赴英国、美国、西班牙、肯尼亚、泰国、韩国等国家孔子学院任教,为各国青年学生和社会各界提供优质的汉语教学服务,搭建人文交流平台。为讲好中国故事,促进多元文化交流和各国人民之间的友谊发挥了积极作用。

五、存在问题及改进措施

(一)存在的问题

1. 师资队伍建设方面,高级职称,尤其是正高级职称教师数量仅是C+档院校平均比例的二分之一,严重影响了科学研究水平和制约了研究生招生规模。

2. 人才引进工作较为薄弱,高端人才严重匮乏。

3. 教学科研方面,担任本科教学的教师缺编严重,导致学术骨干教师教学工作量过重。省部级以上科研项目的数量还不够多,尤其是高水平重点项目的数量还有较大差距;省部级以上科研成果奖和教学成果奖数量不足。

4. 赴境外交流学习的学生人数过少。

(二)改进建议

1.积极引进高端人才。将引进人才与培养自有人才相结合,力争把高级职称教师的比例提高一倍。

2.充分认识学科建设和发展对于学院发展的龙头作用,使学科骨干教师的科研工作得到重视、理解和保证,通过多种手段解决教师缺编的问题,明显改变学术骨干教师教学工作量过重现状。

3.大力开展学术团队和学术梯队的建设。充分利用现有资深专家的丰富资源,有计划地对青年教师进行指导培养,进一步提升学术创新能力,同时进一步深化教师管理体制机制改革,激励学术研究和创新。

4.继续发扬学科优势特色。大力支持和发展形式语言学研究,确保其在国内学科领域内的领先地位。全面加强和提升中华文化对外翻译的理论研究和实践。积极申报国家级和省部级重点项目,提升高水平项目的比例。认真组织申报省部级以上的科研成果奖和教学成果奖。积极组织编写国家规划教材。

5.加强国际交流与合作,积极推动和支持研究生赴境外交流学习和参加学术活动。



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